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D.O.I.

10.1922/CDH_00198Vega-Cauich05

Action

• Julio I. Vega-Cauich
• Ana L. Gutierrez-Solis

Abstract

Antecedentes: El acoso escolar es un problema social importante. Los individuos que son víctimas de
acoso escolar pueden desarrollar trastornos de salud relacionados con el estrés, como la ansiedad y los
trastornos temporomandibulares (TMDs del inglés temporomandibular disorders). Dado que el acoso
escolar puede aumentar o desencadenar el estrés y la ansiedad, las víctimas del acoso son propensas a
desarrollar TMD. Sin embargo, aún no está claro si esta relación está mediada por la ansiedad. Objetivo:
El objetivo de este estudio fue investigar el papel de la ansiedad en la relación entre sufrir acoso escolar y
los TMDs entre los adultos jóvenes. Métodos: Estudio transversal entre 578 estudiantes de 18 a 25 años
en Yucatán, México. Se utilizó un modelo de mediación para identificar si la ansiedad mediaba la relación
entre ser víctima de acoso escolar y el desarrollo de TMD. Resultados: Nuestros resultados mostraron que
el 14,2% de los estudiantes se autoidentificaron como víctimas de bullying, y el 43,7% reportó tener algún
tipo de TMD. El efecto indirecto de la vía "ser víctima → ansiedad → TMD" fue significativo (β= 0,660;
p <0,001). También hubo un efecto no mediado por la ansiedad (β= 0,31; p= 0,026). Esto significa que la
relación entre sufrir acoso escolar y el TMD está mediada principalmente por la ansiedad. Conclusiones:
Este estudio presenta la primera evidencia del papel de la ansiedad como mediador de la relación entre ser
víctima de bullying y el TMD entre adultos jóvenes en México.
Palabras clave: México, ansiedad, trastornos temporomandibulares, víctima de acoso escolar